教育資源分布不平衡，隨著教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完成，實現(xiàn)多區(qū)域分享優(yōu)質(zhì)教育資源變得可行和重要，區(qū)域教育已成發(fā)展趨勢.大型綜合性教育集團，各校區(qū)之間、學校與教育局和教育廳之間需要召開各種行政會議、遠程教學等.在普教市場，課后輔導(dǎo)旺盛，各大輔教網(wǎng)站和公司需要開展更多的服務(wù)，提升競爭力。

教室音視頻解決方案

主講教室完成教學資源的采集、處理，形成的教學資源一方面給到薄弱教學點，另一方面給到管理中心作為教學資源，用于后期學習，教研等工作。

主講教室應(yīng)包括的設(shè)備有專遞課堂終端、拾音設(shè)備、教室跟蹤攝像機、學生全景攝像機、顯示擴聲等設(shè)備。

應(yīng)包括音頻資源采集和視頻資源采集兩個部分。

音頻資源可通過拾音設(shè)備進行采集，如果教室里原有領(lǐng)夾麥等拾音設(shè)備，可直接利用。音頻設(shè)備直接接入專遞課堂終端，終端應(yīng)包含有豐富的音頻接口以及音頻處理模塊。

視頻源應(yīng)包括攝像機視頻源和編碼課件視頻源。教師攝像機采用先進的圖像分析算法，利用一只固定的攝像機實現(xiàn)對教師跟蹤，以避免傳統(tǒng)多設(shè)備實現(xiàn)跟蹤產(chǎn)生的故障節(jié)點多，跟蹤畫面不穩(wěn)定等問題。學生全景攝像機實現(xiàn)學生圖像采集。專遞課堂終端應(yīng)內(nèi)置編碼模塊，授課電腦可直接通過VGA或HDMI接口的線纜接入終端，實現(xiàn)編碼。